Обука вештина електричара одржавања“ основне вештине електричара одржавања, уградња унутрашњих инсталација
Доо се придржава првобитне намере „тежња за технолошким напретком, услужном науком и образовањем, подршком образовању“, са напредном производном технологијом, снажном научном и технолошком снагом, изузетним средствима за откривање, савршеним системом осигурања квалитета који служи предузећима и школама. Инсталирани уређаји за обуку електричара за одржавање које је компанија поставила могу испунити захтјеве за експерименталне практичне обуке великих институција. Надамо се да уз наше континуиране напоре можемо пружити најзадовољавајућу услугу и постати најпоузданији партнер за све. Основне вештине електротехничара, монтаже унутрашњих инсталација, вештине одржавања и ремонта електромотора, вештине одржавања и ремонта трансформатора. Инсталација, пуштање у рад и одржавање електронских кола
И. Природа курса
Уређај за обуку електричара за одржавање је професионални основни курс за средње стручне школе у топионици челика. Кроз изучавање овог предмета студенти оспособљавају за савладавање одржавања електротехничар треба да има структуру способности и структуру знања, како би својим будућим развојем поставили чврсте темеље.
ИИ. Циљеви курса
Кроз изучавање овог предмета студенти ће имати оспособљеност да користе основна знања електротехничара и вештине за непосредно ангажовање у електротехничарским пословима, и у почетку формирају способност за решавање практичних задатака, а кроз практичну обуку да достигну ниво електротехничара средњег нивоа. радници, негују добру професионалну етику, развијају цивилизоване производне навике и буду компетентни за рад као електричар.
Циљеви стручне способности.
(1) Да овлада релевантним знањем електричара одржавања.
(2) Савладати методе уградње и мере предострожности за ожичење у затвореном простору.
(3) савладати вештине поправке и одржавања електромотора.
(4) да разуме методе и кораке инсталације, отклањања грешака и одржавања електронских кола.
(5) да разуме процес производње штампаних кола.
ИИИ. Садржај курса
1. Основне вештине електричара одржавања
Основне вештине електричара одржавања наставни садржаји: о основним безбедносним знањима електричара одржавања, знању прве помоћи и методама струјног удара; вештине повезивања жица, вештине обнављања изолације жице; класификација и перформансе електричних материјала, заједнички избор жица и каблова; мултиметар, клешта, мегоомметар употреба и одржавање.
Основне вештине одржавања електричара практична обука уређаја наставни захтеви: научити правилан начин пружања прве помоћи. Упознат са методом дисекције жице и жичаног повезивања; упознати са правилним избором електричних материјала; упознати са класификацијом уобичајених електричних материјала.
2, Инсталација унутрашњег ожичења
Монтажа унутрашњег ожичења наставни садржај: о ожичењу цевовода; уградња уређаја за осветљење; уградњу уређаја за домаћинство и уређаја за расподелу запремине.
Инсталација ожичења у затвореном простору Захтеви за практичну обуку уређаја за наставу: научити методу и кораке ожичења линијске цеви; научити уградњу и одржавање уобичајених расветних кола; научите опште кораке инсталације расветних кола.
3. Вештине одржавања и ремонта мотора
Наставни садржаји о вештинама одржавања и ремонта мотора: о одржавању трофазног асинхроног мотора; одржавање једнофазног асинхроног мотора; Одржавање ДЦ мотора.
Вештине одржавања и ремонта електромоторних уређаја наставни захтеви: научити уградњу и одржавање једнофазног асинхроног мотора и трофазног асинхроног мотора; да разумеју уобичајене грешке једнофазног асинхроног мотора.
4. Вештине одржавања и ремонта трансформатора
Наставни садржаји о вештинама одржавања и ремонта трансформатора: о раду метода одржавања енергетских трансформатора; анализа уобичајених кварова енергетских трансформатора.
Вештине одржавања и ремонта трансформатора Захтеви за наставу уређаја: научити методе рада и одржавања енергетских трансформатора; научите да анализирате квар трансформатора.
5. Инсталација, пуштање у рад и одржавање електронских кола
Инсталација, отклањање грешака и одржавање електронских кола наставни садржаји: идентификација и тестирање електронских компоненти, основне електронске операције заваривања, процес производње штампаних кола.
Инсталација електронских кола, отклањање грешака и одржавање захтева практичне обуке: научити вештине идентификације различитих електронских компоненти; стручно испитивање електронских компоненти; овладати употребом електронских алата за заваривање; вешто заваривање разних електронских уређаја; инсталација, отклањање грешака и одржавање електронских кола.
2. Предлози наставних метода
(1) у наставном процесу треба да се фокусира на морални квалитет, стручност оспособљавања.
(2) креирати професионалне наставне активности контекста, ученика као главног тела, предвођеног наставником, вештинама заснованим на свеобухватној обуци стручних вештина као циљ, дати пуну игру субјективној иницијативи и иновативности ученика.
(3) Препоручује се употреба комбинације предавања усмерених на учионицу, наставе на лицу места и самосталног учења ученика.
У складу са различитим садржајима учења користе се групна дискусија, самостално учење, имитација реалног тренинга, играње улога, испитивање проблема, симулациона настава, учионичка практична обука и друге методе.
(4) Наставни процес се фокусира на неговање практичних способности ученика, побољшава интересовање ученика за учење, истражује потенцијал и побољшава ефективност студентског овладавања вештинама.
(5) Дајте пуну игру предностима савремене информационе технологије, коришћењу софтвера за симулацију и мултимедијалног софтвера за курсеве, изградњи апликација информационих технологија и платформе за размену, како би се постигла подела наставних ресурса и достигнућа, комбинација индустрије и образовања, сарадњу школе и предузећа, унапредити ефикасност наставе, убрзати промене улоге ученика, скратити период адаптације на рад и запошљавање.
3. Предлози за наставне материјале
Припрема наставног материјала треба да разбије начин писања наставног материјала заснованог на предметном систему, да у потпуности одражава идеју дизајна поља учења за електричаре одржавања и да одреди детаљан оквир и наставни садржај наставног материјала. Око радних задатака електричара одржавања, разјаснити стварни живот, потребне радне вештине и теоријска знања. Садржај наставног материјала треба да одражава напредно, опште и практично, да одражава нове технологије и технике одржавања електричара, а избор типичних производа или услуга треба да буде научни и да одражава карактеристике регионалних индустрија. Дизајн наставних активности треба да буде специфичан и оперативан. Препоручени стил за припрему наставног материјала је следећи.
(1) Циљеви наставе
(2) Радни задаци
(3) Практичан рад (релевантна практична знања)
(4) Истраживање проблема (релевантно теоријско знање)
(5) Проширење знања (факултативни садржај учења)
(6) Вежбе
В. Процена и евалуација
1. Садржај испита је важно знање и способност укључена у школско учење.
2. Комбиновани су теоријски и практични испит. Резултати теоретског испита чине 40 одсто, експерименти и уобичајени домаћи задаци 20 одсто, практична оцена 40 одсто.
3. Практичним испитом ће се проценити да ли су студенти оспособљени за завршетак процеса рада, контролу квалитета и свест о заштити животне средине и безбедности на раду.
4. Писмени испит треба да обухвати кључна знања из области студија. Кроз испит надгледати и оспособљавати студенте организациону способност, техничку способност, способност логичког мишљења и способност заштите на раду, заштите здравља и заштите животне средине. Тежиште испита обухвата општа знања о безбедности електричара одржавања, жичане везе и санацију изолације, уградњу расветних уређаја, уградњу и одржавање трофазних асинхроних мотора, уградњу и одржавање једнофазних асинхроних мотора, преглед и одржавање мотора и методе суочавања са општим неуспесима итд.
5, Успоставити механизам евалуације који одражава комбинацију инжењеринга, практиковати различите методе евалуације, обратити пажњу на евалуацију радних вештина и процену способности разумевања и примене знања, учинити ученике активним у обуци радних вештина, дати пуну пажњу играти на евалуацију функције усмеравања и функције подстицаја, промовисати побољшање професионалних способности ученика и иновативне свести.
