Изградња собе за аутомобилску обуку трупа, технологија аутотестирања и одржавања (смер војних возила)
И. Изградња сале за обуку војних возила
Одгајати млађе подофицире који могу да се прилагођавају борбеним потребама трупа у условима модернизације и информизације, а могу да се ангажују у раду, постављању, отклањању грешака, ремонту, одржавању и управљању војним возилима трупа и да буду компетентни за рад у рад, одржавање и управљање војним возилима трупа.
Програм је осмишљен тако да испуни разноврсне захтеве високог стручног образовања за подофицире, да продуби комбинацију инжењерске и сарадње између школа и предузећа и да се придржава „пет пристајања“ (тј. спајање смерова са индустријама, пристајање садржаје предмета са стручним стандардима, спајање наставног процеса са производним процесом, спајање академског сведочанства са уверењем о стручној спреми, спајање стручног образовања са доживотним образовањем). (тј. спајање смерова и индустрија, садржаја наставног плана и програма и професионалних стандарда, наставног процеса и производног процеса, академског сертификата и сертификата о стручној квалификацији, стручног образовања и доживотног образовања), да се постигне беспрекорно спајање између обуке особља и трупа, и да се негује примена таленте који испуњавају услове посла.
Обука директно примљених подофицира је рана, а ученици се приликом уласка у школу идентификују као подофицири, а у војску се регрутују на приправнички стаж шест месеци пре дипломирања, што им помаже да се прилагоде раду и окружењу. војске брже након што ступе у војску; институције за усмеравање војне обуке и факултети за обуку потписују споразум о оријентационој обуци, и заједнички проучавају програм обуке, а настава је високо циљана, и успостављањем стручних курсева који одговарају стварним потребама војске. Успостављањем стручних курсева прилагођених стварним потребама трупа и спровођењем наставног упутства од стране институција за обуку трупа, чиме се остварује ефективно пристајање обуке и употребе.
Технологија тестирања и одржавања аутомобила (смер војних возила) директно регрутује студенте подофицира, односно циљану обуку директно регрутованих подофицира, у комбинацији са нашим искуством у обуци стручног особља за технологију испитивања и одржавања аутомобила, путем директног регрутовања подофицири, циљана обука за испитивање војних возила и положаји везани за одржавање за подофицире трупа.
Друго, преглед изградње сале за обуку у аутомобилској индустрији
Испитивање и одржавање аутомобила је један од кључних грађевинских смерова у школи, обучавање особља техничких вештина са способношћу тестирања аутомобила, одржавања, отклањања грешака у производњи итд.
Треће, циљеви обуке за аутомобилску обуку
Одгајати млађе подофицире који се могу прилагодити борбеним потребама трупа у условима модернизације и информатизације и који су оспособљени за рад на пословима одржавања возила у трупама. Негују своје знање, способност, квалитет и физичку и психичку координацију и здрав развој, са осећајем одговорности за просперитет земље и националну ревитализацију, добрим војним квалитетом, одређеним степеном иновативности и солидним познавањем основних знања, техничке теорије. и основне вештине професије, способан да прати развој нове аутомобилске технологије, "зна како да служи, управљаће, фино одржавање" специјализованих вишенаменских талената за поправку и дијагностику аутомобила врхунских техничких вештина, могу бити у потпуности оспособљен за употребу, испитивање, одржавање, поправку и управљање војним возилима и друге практичне послове.
Режим обуке аутомобилског особља има карактеристике
У оквиру реформе режима обуке талената „бинарне интеграције, три линије у целини“, програм технологије тестирања и одржавања аутомобила постепено је изградио начин обуке талената „сарадња школе и предузећа, техничко повезивање, комбинација учења и рада, и једнака акценат на квалитет и способност“. У пракси, према захтевима посла, садржај обуке је осмишљен за ситуације учења, пројектно вођен на макро нивоу, задатком на микро нивоу, а пројекти на конкретним пословима су разложени на неколико задатака, тако да студенти може применити методе и овладати знањем у стварној производњи, инсталацији и отклањању грешака, и неговати и вежбати стручне вештине које су потребне за стварне послове. Истовремено, обраћамо пажњу на процесно праћење обуке талената у процесу обуке, а по принципу пројектовања система обуке на основу процеса рада, разредна настава се заснива на процесу рада, интегришући „наставу, учење и рад“ као једно.
Опрема за обуку аутомобила укључује структуру мотора, електричну контролу мотора, структуру шасије, електричну контролу шасије, цело возило, систем удобности аутомобила, аутомобилску електрику, тестирање перформанси аутомобила, собу за обуку дизел мотора, собу за обуку шасије војних возила, собу за електричну обуку војних возила, соба за обуку целог возила за војна возила, итд., која може добро задовољити потребе практичне обуке за одржавање аутомобила, решавање проблема, тестирање перформанси и друге курсеве.
